방과후지도사 1급 자격증

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방과후 아이 지도의 개념부터 프로그램 개발까지 20강 — 돌봄·생활·봉사 갈래의 온라인 과정이에요. 김희경 교수 강의.

수요일 오후, 공부방 탁자 위에 받아쓰기 공책과 색종이, 줄넘기가 한꺼번에 놓여 있어요. 숙제를 먼저 끝내고 싶은 아이, 밖에 나가 뛰고 싶은 아이, 오늘은 그냥 쉬고 싶은 아이가 한 방에 있죠. 방과후지도사 과정은 이런 오후를 계획하고, 아이마다 다른 필요를 살피고, 부모님과 지역을 잇는 방법을 20강으로 배우는 과정이에요.

교육원은 이 과정을 이렇게 소개해요

「학교가 끝난 아동을 부모에게 인계하기 전까지 안전하게 보호함과 동시에 다양한 프로그램을 통해 아동이 바르고 건강하게 성장할 수 있도록 도와주는 전문가를 말합니다.」

방과후 지도는 왜 따로 공부할 만할까요?

1강 「방과후 지도의 개념」과 2강 「방과후 지도 필요성과 역할」은 학교와 집 사이의 몇 시간이 아이에게 어떤 의미인지 이야기해요. 이 시간을 어떻게 보내느냐에 따라 아이의 하루 전체 표정이 달라진다는 점이 출발점이에요.

방과후 지도는 학교 수업을 반복하는 일도, 그냥 지켜보는 일도 아니에요. 공부와 쉼, 놀이와 생활 습관을 하루 안에 알맞게 섞어 주는 일이라는 걸 앞부분 강의에서 차근차근 정리해요.

아이가 배우는 방식을 알면 무엇이 달라질까요?

3강 「아동의 이해」와 4강 「아동 발달 이론」은 초등 시기 아이의 몸과 마음, 생각이 어떻게 자라는지 다뤄요. 5강 「학습의 이해」와 6강 「교수학습의 이론」은 아이가 새로운 것을 받아들이는 과정을 설명해 줘요.

같은 문제를 열 번 설명해도 못 알아듣던 아이가 그림 한 장으로 단번에 이해하는 장면이 있어요. 이론을 알면 그런 순간이 우연이 아니라 아이의 배우는 방식에 맞춘 결과라는 게 보여요.

숙제 말고도 무엇을 함께할 수 있을까요?

8강 「독서지도」와 9강 「교과 학습 지도」는 책 읽기와 숙제 돕기를 다루고, 10강 「탐구 예술 신체 지도」는 만들고 그리고 움직이는 활동을 다뤄요. 한 가지 활동만 반복하면 아이도 어른도 금방 지치거든요.

11강 「건강 안전 지도」는 손 씻기와 간식 시간, 계단과 놀이터 안전처럼 작지만 매일 반복되는 습관을 짚어요. 7강 「상담 및 생활지도」와 함께 들으면 아이의 하루를 공부 바깥까지 넓게 보는 눈이 생겨요.

하루 일과표는 어떻게 짜면 좋을까요?

12강 「일과 운영」과 13강 「교수 학습 방법」은 도착, 간식, 숙제, 활동, 정리, 귀가로 이어지는 오후의 흐름을 설계하는 방법을 다뤄요. 아이들이 다음에 무엇을 할지 알고 있으면 교실이 훨씬 차분해져요.

14강 「방과후 지도 평가」는 오늘 계획이 잘 맞았는지 돌아보는 방법이에요. 아이들이 오래 머문 활동과 금방 지루해한 활동을 짧게 적어 두면, 다음 주 일과표가 저절로 다듬어져요.

부모님과 동네는 어떻게 이어질까요?

15강 「환경 관리」는 아이들이 머무는 공간을 안전하고 편안하게 꾸리는 방법을, 16강 「부모와 지역사회 연계」는 부모님과의 소통과 도서관·복지관 같은 동네 자원을 함께 쓰는 방법을 다뤄요.

동네 도서관의 그림책 꾸러미, 주민센터의 체험 프로그램처럼 이미 가까이 있는 자원을 알아 두면 방과후 시간이 훨씬 풍성해져요. 아이 혼자가 아니라 마을 전체가 함께 키운다는 시선이 담긴 강의예요.

나만의 방과후 프로그램을 만들 수 있을까요?

17강 「방과후 프로그램 개발」과 18·19강 「방과후 프로그램 실제」는 주제를 정하고, 목표를 세우고, 활동 순서를 짜는 과정을 보여 줘요. 계절이나 아이들의 관심사에 맞춰 한 달짜리 프로그램을 설계해 보는 연습이 돼요.

마지막 20강 「방과후 아동지도 과제와 전망」은 방과후 지도가 앞으로 어떤 고민을 안고 있는지 함께 생각해 보며 과정을 닫아요. 배운 내용을 내 자리에서 어떻게 이어 갈지 정리하기 좋은 마무리예요.

방과후지도사, 이런 장면에서 떠올라요

• 공부방이나 지역아동센터에서 오후 일과표를 짤 때
• 숙제와 놀이, 쉼을 한 오후 안에 알맞게 나누고 싶을 때
• 동네 도서관·복지관 프로그램을 방과후 시간에 엮어 볼 때

이런 분께 잘 맞아요

• 학교 방과후 분야 일에 관심이 있어 필요한 지식을 미리 익히고 싶은 분
• 공부방·작은 교실에서 초등 아이들의 오후를 맡고 있는 분
• 방과후 프로그램을 직접 기획해 보고 싶은 분
• 초등 자녀의 오후 시간을 체계적으로 꾸리고 싶은 부모님

20강은 이렇게 흘러가요

• 1~2강 · 방과후 지도의 개념과 역할 방과후 지도가 무엇이고 왜 필요한지, 지도하는 사람이 맡는 역할을 살펴요.
• 3~6강 · 아동과 학습의 이해 아동의 이해와 발달 이론, 학습의 이해와 교수학습 이론을 다뤄요.
• 7~11강 · 생활·독서·교과·활동·안전 지도 상담과 생활지도, 독서지도, 교과 학습, 탐구·예술·신체 활동, 건강과 안전 지도를 익혀요.
• 12~16강 · 일과 운영과 연계 일과 운영, 교수 학습 방법, 평가, 환경 관리, 부모와 지역사회 연계를 다뤄요.
• 17~20강 · 프로그램 개발과 실제 방과후 프로그램을 개발하고 실제 사례를 살핀 뒤 과제와 전망으로 마무리해요.

강의 제목 미리보기

1. 1강방과후 지도의 개념
2. 2강방과후 지도 필요성과 역할
3. 3강아동의 이해
4. 4강아동 발달 이론
5. 5강학습의 이해
6. 6강교수학습의 이론
7. 7강상담 및 생활지도
8. 8강독서지도
9. 9강교과 학습 지도
10. 10강탐구 예술 신체 지도
11. 11강건강 안전 지도
12. 12강일과 운영
13. 13강교수 학습 방법
14. 14강방과후 지도 평가
15. 15강환경 관리
16. 16강부모와 지역사회 연계
17. 17강방과후 프로그램 개발
18. 18강방과후 프로그램 실제1
19. 19강방과후 프로그램 실제2
20. 20강방과후 아동지도 과제와 전망

20강을 4주에 나눠 듣는 계획은 커리큘럼 페이지에 있어요 →

방과후지도사 과정이 남기는 가장 큰 변화는 무엇일까요?

오후 시간을 「버티는 시간」이 아니라 「설계하는 시간」으로 보게 돼요. 아이들이 들어오기 전에 오늘의 흐름을 그려 두는 습관만으로도 교실 분위기가 눈에 띄게 달라지거든요.

또 아이 한 명 한 명의 하루가 학교에서 끝나지 않는다는 걸 실감하게 돼요. 학교, 방과후 공간, 집, 동네가 이어져 있다는 감각이 이 과정의 가장 큰 선물이에요.

방과후지도사 · 수업 분야와 활동 자리

방과후지도사는 돌봄·생활·봉사 분야에서 「방과후 지도의 개념과 역할」부터 시작하는 과정이고, 방과후 수업·특기적성, 돌봄교실·지역아동센터 같은 자리에서 아이들을 만날 때 특히 잘 쓰여요. 동네 도서관·복지관 프로그램을 방과후 시간에 엮어 볼 때에도 이 과정에서 익힌 내용이 바로 쓰여요.

돌봄·생활·봉사 · 방과후 수업·특기적성 · 돌봄교실·지역아동센터 갈래로 이어 보기 →

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